/ martes 14 de septiembre de 2021

Maestros continúan capacitándose para enfrentar nuevo reto educativo

Con una oferta de 35 cursos se fortalece la capacidad profesional de los docentes

En proceso la convocatoria para los 35 programas de educación constaste, dirigidos para el personal docente, entre los cuales resaltan tres temas: el rezago educativo, que se tendrá que atender prioritariamente para este ciclo escolar 2021-2022; los aspectos socioemocionales; y la formación académica.

Así lo informó Gerardo Martín Reyes Padilla, director de la Carrera del Magisterio del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), quien añadió que el tema del manejo de las tecnologías de comunicación e información, adquirió una gran importancia por la necesidad de establecer clases virtuales o a distancia, por lo que se ofrecerá también un curso de capacitación.

Señaló que:

En el actual ciclo académico, propició un importante rezago educativo, por lo que debemos preparar al personal docente para superar esta circunstancia

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Por lo que habrá cursos enfocados al desarrollo de “habilidades socioemocionales”, un tema de gran relevancia ya que como se dijo, los maestros están recibiendo a sus alumnos con mucha deficiencia en este tema “y no podemos enfrentar este reto sin otorgar las herramientas adecuadas a todos nuestros docentes en el estado”.

Sin embargo, “no se puede hablar propiamente de rezago educativo, pienso que también es un tema de habilidades socioemocionales, por eso es que en esta estrategia que estamos conformando, le damos mucho peso a este punto, sobre todo para el magisterio, ya que, si el profesor no está bien preparado, difícilmente podrá atender a sus alumnos”.

Esa es la razón “por la que estamos empujando mucho este tema, y para esto:

Llevamos a cabo un estudio durante el ciclo escolar 2020-2021, con el cual logramos identificar un poco más lo que los docentes del estado requieren y necesitan en este aspecto Gerardo Martín Reyes Padilla, director de la Carrera del Magisterio del Instituto de Educación de Aguascalientes


...con el cual estamos conformando la estrategia para mantener el desarrollo educativo”.

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Indicó que "la oferta de cursos se puede incrementar un poco más con algún otro curso que permita abordar con mayor eficiencia la tarea escolar a desarrollar en el presente ciclo escolar, la convocatoria respectiva tendrá que abrirse este mes”.

Por lo pronto “estamos abarcando prácticamente todos los enfoques pedagógicos y académicos, pero principalmente los mencionados: formación académica; la situación de habilidades socioemocionales de alumnos y docentes; y el rezago educativo”.

Esos son los tres ejes de gran relevancia, “sin embargo tampoco dejamos de lado la participación docente en la enseñanza de planeación de proyectos de vida para los alumnos”.

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Así lo informó Gerardo Martín Reyes Padilla, director de la Carrera del Magisterio del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), quien añadió que el tema del manejo de las tecnologías de comunicación e información, adquirió una gran importancia por la necesidad de establecer clases virtuales o a distancia, por lo que se ofrecerá también un curso de capacitación.

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En el actual ciclo académico, propició un importante rezago educativo, por lo que debemos preparar al personal docente para superar esta circunstancia

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Sin embargo, “no se puede hablar propiamente de rezago educativo, pienso que también es un tema de habilidades socioemocionales, por eso es que en esta estrategia que estamos conformando, le damos mucho peso a este punto, sobre todo para el magisterio, ya que, si el profesor no está bien preparado, difícilmente podrá atender a sus alumnos”.

Esa es la razón “por la que estamos empujando mucho este tema, y para esto:

Llevamos a cabo un estudio durante el ciclo escolar 2020-2021, con el cual logramos identificar un poco más lo que los docentes del estado requieren y necesitan en este aspecto Gerardo Martín Reyes Padilla, director de la Carrera del Magisterio del Instituto de Educación de Aguascalientes


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Por lo pronto “estamos abarcando prácticamente todos los enfoques pedagógicos y académicos, pero principalmente los mencionados: formación académica; la situación de habilidades socioemocionales de alumnos y docentes; y el rezago educativo”.

Esos son los tres ejes de gran relevancia, “sin embargo tampoco dejamos de lado la participación docente en la enseñanza de planeación de proyectos de vida para los alumnos”.

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