/ viernes 19 de noviembre de 2021

Cumplen escuelas de Aguascalientes con infraestructura: IEA

Condiciones físicas y abasto de agua potable no han sido factores que obstaculicen las clases presenciales

En Aguascalientes no existe un solo caso en los que el déficit de infraestructura educativa o la falta de acceso al agua potable, haya impedido que se impartan clases presenciales en educación básica.

Ulises Reyes Esparza, titular del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), consideró que se ha avanzado positivamente en el tema de infraestructura educativa, pues prácticamente la totalidad de las escuelas arrancaron durante el primer semestre de este ciclo escolar con los modelos híbrido y presencial.

Comentó que en materia de infraestructura, la mayoría de las anomalías que se han presentado son menores: cuando se registra una fuga de agua rápidamente se reparan; si hay fallos en los sanitarios se recortan los horarios académicos, en lo que las cuadrillas de mantenimiento resuelven la problemática.

➡️ Conoce los 10 puntos del protocolo para un regreso seguro a clases presenciales

Ulises Reyes destacó que en la actualidad existen pocas por cuestiones de infraestructura mayor pendientes de atender, como un aula extra, baños, bardas perimetrales o una velaria en los patios; admitió que todavía existen algunos pendientes en esta materia, pero está programado que en lo que resta del año o inicios de 2022 se completen las adecuaciones.

El ejemplo de Valles de los Cactus, no ha arrancado en su totalidad, está programada por el Instituto de Infraestructura Física del Estado de Aguascalientes, se le van a invertir ahí más de dos millones de pesos.

Ulises Reyes Esparza, Titular del IEA

Para terminar, el titular del Instituto de Educación de Aguascalientes informó que en el tema del agua potable todas las escuelas públicas de la entidad cuentan con el suministro de este servicio público, aunque hay ocasiones en que se corta el abasto a causa de alguna fuga, pero se apoyan inmediatamente con pipas a los planteles.

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En Aguascalientes no existe un solo caso en los que el déficit de infraestructura educativa o la falta de acceso al agua potable, haya impedido que se impartan clases presenciales en educación básica.

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Comentó que en materia de infraestructura, la mayoría de las anomalías que se han presentado son menores: cuando se registra una fuga de agua rápidamente se reparan; si hay fallos en los sanitarios se recortan los horarios académicos, en lo que las cuadrillas de mantenimiento resuelven la problemática.

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