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A estudio pertinencia de las carreras: IEA

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Por José Chávez Santana

Se está viendo la posibilidad de crear un organismo que pueda funcionar como una especie de puente que conecte a la escuela con las necesidades sociales, en el que participe la Iniciativa Privada, el gobierno y así defina las nuevas carreras que se necesitan.

Así lo dio a conocer en entrevista, el director general del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), Raúl Silva Perezchica, quien pidió que “se nos indique cuáles son las carreras que comiencen a ser obsoletas, de tal forma que no sean ni los directores o el Gobierno del estado los que decidan que carreras se imparten y cuáles no”.

Si no que esta decisión, dijo, sea tomada por un consejo de personas conocedoras, que a partir de investigaciones de mercado, puedan, con tiempo, definir el desarrollo de los programas de estudio profesionales pertinentes y cuales otros se tendrían que suspender por no ser ya necesarios para la sociedad.

Indicó que “si bien es cierto, que se necesitan nuevas carreras profesionales que vayan en relación a las actuales necesidades sociales, las escuelas de educación básica por su parte, pueden llevar a cabo un ejercicio semejante y plantear actividades relacionadas con las situaciones que se presentan en el entorno de los planteles.

Destacó que entre las virtudes de este Nuevo Modelo Educativo es que “nos permitirá ver cómo se podrá ver cómo alinear la educación básica con el nivel medio y superior a fin de que la enseñanza pueda tener una continuidad favorable para el desarrollo de los aprendizajes, desde preescolar hasta el nivel superior”.

Esta situación, mencionó, podrá verse fortalecida mediante la autonomía curricular, que al igual que ocurre con los centros de educación superior, las escuelas podrán voltear a ver qué necesita el estado o el entorno de la escuela.

Por lo pronto, dijo que el ejercicio realizado, como estado piloto del nuevo modelo educativo, no sólo ha resultado muy positivo en el sentido de mejorar el aprendizaje en las escuelas donde se ha estado desarrollando, sino que además ha imprimido una dinámica pedagógica que hace más atractiva la escuela para los alumnos.

Recordó que este ensayo académico se lleva a cabo en ocho escuelas, cinco privadas y tres públicas, de los niveles de preescolar a secundaria, planteles en los que “hemos visto el modelo está cayendo muy bien”.

 

 

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